Bildlärare in progress...

23/1 Idag hade vi en workshop inom foto. Varje person fick tidigare varsitt decennium som man skulle hitta och ta med en bild från. Efter det fick vi gå igenom varje bild och diskutera dem. Det var intressant att höra backgrunden till varje bild och varför person som tog med sig den valde den. Efter det fick vi även gå till biblioteket för att hitta ett foto som vi tyckte fattades från denna tids-linje. Då fylldes väggen på väldigt snabbt. Det jag fick ut från den här början var hur foto har utvecklats genom åren och hur olika genre och stilar av foto det finns. Det var också roligt att vi fick gå in i biblioteket och kolla runt där. Jag fick lära mig mycket namn och hur kamerans uppbygd förändrades från 1800-talet tills nu och det var väldigt spännande. Efter lunchen fick vi i uppgift att sortera ett antal bilder till olika högar. Min grupp valde att först sortera de i närbilder, halvbilder, helbilder och övrigt. Sedan skapande vi "sub-kategorier" som kompositioner

16 Januari Idag började vi med vårt första moment i kursen LGBD11. I början av lektionen fick vi en uppgift att skriva 4 ord som vi tänkte på när vi hör ordet konst. Därefter skapade vi ett “träd” där orden som liknade varandra blev till grenar. Vi fick diskutera trädet i små grupper och märkte att de flesta valde främst kreativitet, känsla och förmedling om inte synonymer till dessa. Vi funderade även på hur dessa knyter an till läraryrket och vad vi förväntar oss utav eleverna. Behöver man vara kreativ för att skapa konst? Likaså behöver man känsla? Eller ett sätt att förmedla sin konst? När man ser resten av trädet förstår man att alla ser på konst ur olika perspektiv och det är något man ska vara förberedd på som lärare bland bildelever. Efter diskussionen fick vi måla ett träd som vi såg det med tuschpenna och med “fel” hand, alltså fick jag rita med min vänstra hand trots att jag är högerhänt. Detta gjorde att man inte fokuserade på att det skulle se bra ut utan att man m